距離與畫角
攝影機到老師或板書有多遠？畫面要包含全黑板，還是以老師講解為主？
教室規劃指南
同樣規格，
教室結果不同。
距離、光線、收音、Windows 電腦與儲存位置都會影響錄課。先用實際上課條件試錄，才知道既有設備能否沿用。
先確認場域條件
距離、光線與收音，
比型號更影響結果。
先以老師平常站的位置、黑板或螢幕範圍、學生聲音是否要收進來，定義「這堂課要留下什麼」。
光線與板書
投影幕、白板反光與窗戶逆光都會影響辨識度，需用實際上課光線試錄。
聲音路徑
只收老師，還是也要收學生問答？麥克風位置往往比單看規格更重要。
電腦與儲存
確認連接埠、系統效能、可用空間與檔案最終要保存在哪裡。
USB 還是 iCam 攝影機？
USB 或 iCam 攝影機，
依教室與網路選擇。
| 評估項目 | USB 攝影機 | iCam 攝影機 |
|---|---|---|
| 常見適用情況 | 攝影機離電腦近，希望連接方式較直接 | 已有網路攝影機，或攝影機與電腦距離較遠 |
| 主要確認點 | USB 連接埠、線材距離、驅動與穩定度 | 串流相容性、網路穩定度、帳號與連線設定 |
| 網路依賴 | 錄課本身通常不依賴攝影機網路 | 攝影機畫面會經過教室網路傳送 |
| 導入方式 | 都應以實際電腦、實際攝影機與一段完整試錄確認，不只看規格表。 | |
收音條件需獨立驗證
畫面清楚，
聲音也要清楚可辨。
音量狀態只能協助判斷系統是否收到聲音；仍要播放錄製完成的影片，檢查音量、雜音與聲畫同步。
老師講課
音量有反應，只代表有收到聲音；完整試錄才是驗收依據。
導入前檢查表
先試錄，
再決定是否沿用。
您先準備
- 一張能看見黑板、老師位置與電腦的教室照片
- 目前攝影機、麥克風與 Windows 電腦資訊
- 平常一堂課大約多久、一天要錄幾堂
- 檔案預計留在本機、網路資料夾或其他位置
現場試錄確認
- 老師常用位置與板書在畫面內
- 實際上課音量聽得清楚
- 錄製完成的影片可以播放且聲畫同步
- 儲存空間、檔案命名與操作交接可持續執行
實際支援的解析度、幀率與設備能力，以現場硬體測試結果為準。
先盤點既有設備
先看一間教室，
評估現有設備。
請準備教室照片與設備資訊，我們會依使用情境列出可沿用項目與需要實測的條件。